幼儿园大班区角游戏连续性观察记录案例：有趣的汉字.docx

幼儿园大班区角游戏连续性观察记录案例：有趣的汉字

观察背景：

在《幼儿园入学准备教育指导要点》幼小衔接“四大准备”的学习准备中提到：“建议培养幼儿倾听和表达能力、培养幼儿的阅读兴趣、保护幼儿的前书写兴趣、做好必要的书写准备”。我们也在幼儿的游戏中不断观察，帮助幼儿更好地做好阅读和前书写准备。

观察实录一

观察时间：2025年12月3日

观察地点：大一班阅读区

观察对象：瑶瑶，瑞瑞

观察目标：观察幼儿对绘本中文字符号的兴趣。

瑞瑞和瑶瑶来到阅读区，瑞瑞拿了一本《搬过来，搬过去》坐在沙发上看了起来，瑶瑶拿出一本《做朋友吧》紧挨着瑞瑞坐下。瑶瑶右手指着封面上的“朋”字，转过头对瑞瑞说：“这个字我认识