2026九年级上册地理核心素养提升训练.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程08.一点小感慨：教育是“慢的艺术”

2026九年级上册地理核心素养提升训练

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带九年级地理课也有五六个年头了，今年接手的这届学生特别有意思——前几天课间路过教室，听见几个男生凑在窗边嘀咕：“张老师这学期又要搞什么新花样？上回测校园风向搞到把扫帚苗当风向标，现在想起来还笑出眼泪。”您瞧，这就是我要打交道的“地理小探险家”们。

具体到这堂“核心素养提升训练”课，基本信息得理清楚：课程名称是“九年级上册地理核心素养综合训练”，对应人教版教材第三、四章（“居民与聚落”“发展与合作”），课时安排是3个连堂（90分钟），主要面向九（3）班45名学生——其中8个地理“小达人”，12个“需要加把劲”的孩子，剩下的都是“潜力股”。

教学基本信息为啥选这两章？您看啊，“居民与聚落”里的人口分布、宗教建筑，“发展与合作”里的国家差异、国际组织，全是培养“人地协调观”和“区域认知”的好素材。上回备课组开会，王老师还拍着我肩膀说：“老张，你那套‘用生活讲地理’的法子，正好能把这些抽象概念盘活。”

02教学目标

教学目标咱当老师的，最忌讳“脚踩西瓜皮”——走到哪算哪。所以这堂课的目标，我早就在备课本上画了三个大圈，分别对应地理核心素养的四个