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2026年春江苏开放大学儿童发展060519【实践项目2】幼儿园活动区域创设与儿童认知发展分析报告.pdf

2026年春江苏开放大学儿童发展060519【实践项目2】幼儿园活动区域创设与儿童认知发展分析报告.pdf

    2026年春江苏开放大学儿童发展060519【实践项目

    2】幼儿园活动区域创设与儿童认知发展分析报告

    环境要素‘寻宝’与分类及实践报告

    任务1：环境要素“寻宝”与分类

    观察到的环境细节（请描对应的认知功能（如：分为什么它符合4-5岁儿

    述图片中的具体物品）类、配对、符号表征等）童特点？

    示例：左侧架子上的彩色分类与集合概念幼儿通过颜色和形状进

    积木/分类盒

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