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12《桥》教学设计

春华学校：周鹏

一、教学目标：

1、抓住人物语言、神态、动作等细节，体会人物光辉形象。

2、了解小小说的写作特点——语言简洁、环境烘托、结尾巧妙。

3、学习文中人物有情有义、无私无畏的精神品质，理解课题含义。

二、教学重点：体会文中人物形象。

三、教学难点：学习文章写作特点。

四、教学过程：

一、课前谈话，木桥入境

在现实生活中，我们经常能看到桥，你觉得桥的作用是什么？(便于运输工具或者行人在桥上行走）

1、今天我们继续学习第十二课《桥》，学生齐读课题。

2、上节课我们已经初步了解了课文内容，认识了本课的生字和新词，我们来检测一下同学们对于生字词的掌握情况。（指名读、齐读）

二、整体感知课文内容

1、这篇课文是一篇小说，小说由人物、情节、环境三个要素组成，其中以刻画人物形象为中心。上节课我们已经初步读了这篇课文，课文的主要人物是谁呢？请大家快速读课文，想一想围绕老支书写了一件什么事呢？（课文主要写了黎明，一个小山村在山洪暴发时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老支部书记冒着生命危险组织村民排队过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终被洪水卷走。）

2、我们在概括一件事的时候，要说出谁、干什么、结果如何，这样事例才能说的完整和清楚。

三、感知课文中的环境描写

1、这到底这是一场怎样的暴雨和洪水呢？请大家默读课文，读完后