Unit 6 第1课时 Cartoon time（教学设计）英语译林版三起四年级下册（新教材）[t][57110333].docxVIP

Unit6Jobs

Cartoontime教学设计

单元

Unit6

课时

第1课时

●

Lead-in

Lead-in作为本单元学习的起点，以Bigquestion：“Whatmakesa

jobgreat?”引入单元主题，设置三个单元学习目标：说出一些职业名称、

谈论人们的职业、讨论不同职业的社会价值。以关于刘涛、苏海等学

生绘制劳动节海报的单元主题图整体呈现学习情境，引导学生通过看

图回答问题、听读韵律诗、思考Bigquestion等学习热身活动，初步

感知单元主题。

●

【

Cartoontime

What】本语篇以博比和亨利对话的形式展开，生动呈现两

人父母的职业及其社会贡献。博比看到医院，告诉亨利自己的父

母在那里工作，并介绍父母的职业和社会价值。当亨利被问及自

己父母的职业时，他告诉博比自己的爸爸和妈妈分别是司机和教

师。接着博比猜测亨利的爸爸是公交车司机或出租车司机。最后

亨利揭晓答案——他爸爸是一位火车司机，博比惊叹并表达赞美。

语篇研读

【

Why】本语篇通过呈现博比和亨利谈论双方父母职业的情境，引

导学生初步感知单元核心语言，了解如何询问和描述职业，在获取语

言知识的同时主动思考各种职业的社会价值，初步建立职业与社会贡

献的关联，初步回应Bigquestion。

【

How】本语篇是一段朋友间的日常对话，展示如何询问和