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小学英语词汇记忆与阅读兴趣培养的关联性分析论文

**摘要**

在小学英语教育中，词汇记忆与阅读兴趣培养是学生语言能力发展的双重基石。本文通过实证分析与理论探讨，揭示词汇记忆能力对阅读兴趣的直接影响，并提出优化策略。研究发现，系统化的词汇记忆方法能显著提升学生的阅读自信心，而阅读兴趣的增强又反哺词汇学习效率，形成良性循环。基于此，文章从教学实践角度出发，结合认知心理学与二语习得理论，为教师提供可操作的教学建议，以促进学生在轻松愉快的阅读环境中高效积累词汇，实现语言能力的全面提升。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；阅读兴趣；关联性分析；教学策略

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**一、引言与背景**

（一）词汇记忆是