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《比一比、说一说》

南关村小学杨冰

教学目标：

1.通过具体的比较，使学生感知100以内的数,会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。

2.引导学生进行估计，培养学生观察、分析、表达的能力，培养学生的数感。

3.使学生感受数学与生活的密切联系。

教学重点和难点：正确运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系，在比较中培养学生的数感。

教学过程：

（一）利用课文，谈话引入

师：请同学们看几组插图。（出示课件）

同学们，对这几幅插图熟悉吗？你还记得相关插图的课文内容吗？一起读一读！出示课文《大小多少》的内容课件

师：生活中我们经常会进行比较，那在这节数学课上又会怎样来比较？大家想不想知道，那就跟着杨老师一起乘坐智慧飞船，起飞了！

设计意图：利用学生之前学习过的相关课文，关注学生情感的渲染，在学科交融间，淡化数学课的抽象性、枯燥性，给数学课增添文学色彩，使学生感受到数学的多姿多彩。

（二）创设情景，自主探究

1.估一估，初步感知数的大小

师：外太空人给我们带来送来了三个神秘的瓶子，在瓶子里分别装有不同颜色的小球，（红，黄，蓝）老师也不知道它们的数量，你能帮老师猜一猜，估一估小球的数量吗？

师：先看黄球有多少个？

学生明显可以看得出，黄球的数量有10个。（出示课件）

篮球有多少个？

生：蓝球要比黄球多，大约有15个。

生