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核心素养导向下高中化学项目式作业设计研究

关键词：核心素养；项目式作业；高中化学；教学改革；实证研究

1引言

1.1研究背景与意义

随着新课程改革的不断深入，高中化学教学面临着从知识传授向能力培养转变的挑战。核心素养作为新时代教育理念的核心，强调学生全面发展，包括知识、技能、情感态度与价值观等多方面的培养。项目式作业作为一种富有挑战性和探究性的学习方式，能够有效地促进学生核心素养的提升。因此，探索以核心素养为导向的高中化学项目式作业设计，对于提高教学质量、激发学生的学习兴趣和潜能具有重要意义。

1.2研究目的与任务

本研究旨在明确核心素养导向下高中化学项目式作业的设计原则和方法，通过实证研究，分析项目式作业对学生科学探究能力、问题解决能力和合作交流能力的提升作用，以及对学生创新意识和实践技能的影响。同时，本研究还旨在为高中化学教师提供项目式作业设计与实施的策略建议，以期推动高中化学教学改革的深入发展。

1.3研究方法与数据来源

本研究采用文献分析法、案例研究法和问卷调查法等多种研究方法。首先，通过文献分析法梳理国内外关于核心素养和项目式作业的研究现状和发展趋势；其次，选取典型案例进行深入分析，总结项目式作业设计的成功经验和存在的问题；最后，通过问卷调查法收集一线教师和学生的反馈信息，以实证数据支持研究结论。

2核心素养的内涵与特征

2.1核心素养的定义

核心素养是指个体