2026六年级上册语文传记阅读专项指导.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级上册语文传记阅读专项指导

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我在讲台站了十年，最爱的就是带孩子们“读人”——读名人的故事，读身边人的轨迹，读文字里藏着的人生烟火。这不，今年接了六年级的语文，翻到上册教材里那几篇传记类课文，《少年闰土》《邓稼先》《孙中山破陋习》……突然就有了主意：得给孩子们专门上几节“传记阅读课”，让他们知道，读传记不是看“别人家的故事”，而是学“拆解人生的方法”。

这堂“传记阅读专项指导”，是我和年级组磨了三周的课。具体信息如下：

课程名称：六年级上册语文传记阅读专项指导（共2课时，每课时40分钟）

适用年级：六年级（学生年龄11-12岁，已具备初步的记叙文阅读能力，但对传记文体特征感知较模糊）

教材版本：统编版小学语文六年级上册（结合课后“阅读链接”及拓展选段）

教学基本信息执教者：本人（姓林，人称“故事林”，因为总爱把知识点裹着故事讲）

授课时间：2026年10月中旬（配合教材第三单元“人物品析”主题展开）

记得上周和隔壁班王老师聊天，她还调侃：“老林，你这课要是能让班里那几个坐不住的‘小皮猴’安安静静读传记，我请你喝奶茶。”我拍着胸脯应下——咱有的是招儿。

02教学目标

教学目标咱上课可不能“脚踩西瓜皮”，目