第11课《山地回忆》教学设计-统编版语文七年级下册.docxVIP

《山地回忆》教学设计

教学目标

1、梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。

2、结合关键语句，阅读人物对话，抓住细节分析妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。

3、感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解军民之间亲密的鱼水情。

教学重难点

1、结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。

2、感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解军民之间亲密的鱼水情。

教学过程

一、情境创设，导入新课

在战争文学中，有一些作家另辟蹊径，他们有意避开了硝烟弥漫、枪林弹雨的战斗场景，以独特的艺术视角，用清新自然的笔触，叙写战争背景下的诗情画意和人情美。孙犁的《山地回忆》就是这样的一部作品。他说：“人的一生能够被一个村庄，哪怕是异乡的水土所记忆、所怀念，也就算不错了。”

2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，为了纪念抗日战争的胜利，今天，我们就要跟随作家孙犁，用一种特别的方式去认识这篇文章——拍摄“寻找最美妞儿”微电影。

二、研读剧本，理清脉络——讲一双袜子的故事

过渡语：欢迎大家参加此次试镜，请认真研读手中的剧本，扫清阅读障碍，梳理情节，为表演奠定基础。

1、扫清阅读障碍：初读剧本，请大家将生僻字标注读音，解释词义。

①字音检测：

瘪biě??土靛diàn?玉黍shǔ?盈余yínɡ

袄襟ǎojīn?剪裁cái?破绽zh