2026六年级上册数学数学手抄报制作实践.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程08.不足与改进：“下次要更‘贴心’”

2026六年级上册数学数学手抄报制作实践

教学基本信息01

教学基本信息要说这节“数学手抄报制作实践课”，得先从咱们六（3）班的“数学小状况”说起。我是带他们数学课的王老师，教了快三年，这群孩子古灵精怪，计算能力、逻辑思维都不差，可就有个小毛病——总觉得数学是“纸上的学问”，和生活隔着层玻璃。上回单元测试，有道题让用扇形统计图分析家庭月支出，结果二十多个孩子画的扇形要么比例歪扭，要么直接写“我家支出全在买零食”，逗得我又气又笑。

所以啊，这学期开学前备课时，我翻着六年级上册的教材目录——分数乘法、位置与方向、圆、百分数……突然灵光一闪：要是让孩子们把这些知识点做成手抄报，既得回顾知识，又得动手设计，说不定能打通“学”和“用”的任督二脉。于是就有了这节实践课，课程全称是“2026六年级上册数学数学手抄报制作实践”，授课对象就是咱六（3）班45个小机灵，课时安排两节课连堂（90分钟），地点在咱们班教室——提前把desks拼成了6个大组，墙上还挂了我去年带五年级时学生做的手抄报“古董展”。

教学目标02

教学目标这目标啊，我可是对着课程标准、摸着孩子们的“脉”定的，分三个层面说：

知识目标：把课