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2026年特岗教师面试结构化试题及答案

1.2026年教育部提出要深化乡村教育“提质增效”行动，你作为刚入职的特岗教师，发现所在村小很多学生都有“城里的学校才是好学校”的想法，对本土学习资源缺乏认同感，你会怎么做？

参考答案：首先我会先开展针对性调研，利用课间闲聊、周记批阅、入户家访的方式，摸清学生这种想法的来源，是家长日常灌输“不好好读书就只能留在村里种地”的负面引导，还是课堂教学素材长期偏向城市场景、没有结合本土实际导致的。其次我会深度挖掘本土资源融入日常教学，语文课上把当地的民间传说、村史故事作为拓展阅读素材，科学课带学生到田间观察农作物生长、本地灌溉系统的运作原理，美术课组织学生绘制村里的百年老槐树、连片梯田、非遗手工作品，让学生意识到身边的生活场景本身就是宝贵的学习资源，不是只有城市的游乐园、科技馆才配成为学习内容。再者我会搭建本土榜样展示平台，邀请村里返乡创业的新农人、靠读书走出村子又回村建书屋的大学生、省级非遗传承人到学校开分享会，让学生看到在乡村成长也能获得丰富的发展机会，打破“只有去城里才能成才”的刻板认知。同时我会牵头开展家校观念引导，家长会时明确告知家长不要用“留在村里”作为惩罚性话术，引导家长多给孩子传递“学好知识能建设自己家乡”的正向观念，另外每学期举办一次“我的家乡我代言”实践活动，让学生拍短视频介绍村里的特色农产品、民俗活动，优秀作品可以推送到乡级官方