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部编小学六年级语文学写倡议书教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解倡议书的含义、特点和作用，初步掌握倡议书的基本格式和撰写方法，能够围绕身边的问题或社会现象，写出一份格式规范、理由充分、倡议具体的倡议书。

2.过程与方法：通过情境创设、范文引路、小组讨论、合作探究等方式，引导学生主动参与，在实践中学习和运用倡议书的写作知识。培养学生发现问题、分析问题并尝试提出解决方案的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注生活、关注社会，培养其社会责任感和公民意识，激发学生用文字表达心声、为改善身边事物贡献力量的热情。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握倡议书的基本格式（标题、称呼、正文、倡议内容、落款）和正文部分的核心要素（提出问题、分析问题、提出倡议）。

2.教学难点：如何引导学生从生活中发现有价值的倡议点，并将倡议内容写得具体、明确、有可行性，富有说服力。

三、教学准备

1.教师：制作PPT课件（包含生活中的不文明现象或需要改进的问题图片、倡议书范文、相关写作知识要点等）；准备若干份不同主题的倡议书范文（可打印或展示在课件上）；空白稿纸或作文本。

2.学生：提前观察身边或社会上存在的一些问题或值得倡导的现象，思考自己关心的话题。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.图片/视频导入：教师播放或展示一组