《护绿行动—100以内的加减法（一）》教案（3课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）小学数学一年级下册.docx

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《护绿行动—100以内的加减法（一）》教案（3课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）小学数学一年级下册

一、学情分析

一年级学生已掌握20以内加减法、100以内数的认识及整十数加减整十数、整十数加一位数的口算，具备初步数感和动手操作能力。学生以直观形象思维为主，对“护绿行动”等生活情境兴趣浓厚，乐于参与摆小棒、拨计数器等实操活动。但学生抽象思维薄弱，对“相同数位相加减”算理理解困难，易混淆两位数加一位数与加整十数的计算方法；同时，学生语言表达不规范，准确阐述口算思路的能力不足，个体计算熟练度差异明显，需借助直观教具和分层引导夯实基础。

二、教材分析

本课选自2026