《智慧广场—找规律》教案（2课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）小学数学一年级下册.docx

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《智慧广场—找规律》教案（2课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）小学数学一年级下册

一、教学背景

一年级学生在生活中已积累大量有规律的排列感知经验，如季节更替、花纹重复、动作循环等，且在前期数数、整理加减法表、认识图形等学习中，初步接触简单规律，具备观察与发现基础。但学生以具象思维为主，对“规律是一组事物重复排列”的本质理解模糊，难以用规范语言描述规律，更难用图形、字母、数字等抽象符号表示规律，需借助生活化情境与直观操作，逐步从具象感知过渡到抽象表达，落实推理意识与符号意识培养。

二、教材分析

本课选自2026年春季青岛版（五四学制）小学数学一年级下册智慧广场