第9课短诗三首（第1课时）教案-2025-2026学年语文四年级下册统编版.docxVIP

小学语文四年级下册

第9课短诗三首（第1课时）

教学目标

教学目标

1．认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。

2．正确流利地朗读诗歌，通过诗歌的韵脚和句式特点读出诗歌的韵味。

教学重点

教学重点

1．认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。

2．正确流利地朗读诗歌，通过诗歌的韵脚和句式特点读出诗歌的韵味。

教学难点

教学难点

正确流利地朗读诗歌，通过诗歌的韵脚和句式特点读出诗歌的韵味。

教学过程

教学过程

新课导入

1．教师：今天我们要开启第三单元的学习旅程。从单元页上，我们可以发现这一单元的学习与诗歌有关。在四年级上册，我们学习过《现代诗二首》。这次，我们在之前学习的有关诗歌知识的基础上，要学习一个单元的现代诗，所以也就有了更高的学习要求——初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

2．教师：首先我们要学习的是冰心先生的三首短诗。（板书课题：短诗三首）

探究新知

合作探究

（一）探究一：初识《繁星》，感受诗歌的节奏。

1．了解《繁星》和作者。

教师：你了解冰心的诗集《繁星》吗？

教师板书“繁星”二字，指导书写“繁”字。“繁”字为上下结构，书写时注意上半部分写得扁一些。

教师：请和大家分享一下你所了解的诗集《繁星》及其作者冰心吧！

2．初读诗歌，感受诗歌的节奏。

（1）学生自主朗读诗歌