新苏教版科学三年级下册第四单元第13课《声音的产生》教学课件.pptxVIP

;模块一：声音可以传递信息;听一听是谁发出的声音？你感受到了什么信息？;开心;模块二：声音是如何产生的;?一手压住尺子的一端，一手弹拨另一端。;摸着喉咙，发出“啊——”的声音。;敲击音叉，将正在发声的音叉顶端轻触水面。;敲击小鼓，看鼓面上的泡沫球有什么变化。;实验方法;交响乐队的乐器由打击乐器、弦乐器和管乐器等组成。

运用所学知识解释：它们是怎么发出声音的？?;交响乐队的乐器由打击乐器、弦乐器和管乐器等组成。

运用所学知识解释：它们是怎么发出声音的？?;他们可以用什么方法快速地让钹（bó）、吊镲（chǎ）与鼓停止发声?说说你的理由。;模块三：动物的发声方式

;模块三：动物的发声方式

;模块三：动物的发声方式

;听听周围还有什么声音，具体分析它们是怎么产生的。;1.鸟类的发声器官是（????）。

A．羽毛 B．鸣管 C．足D.扇动翅膀

2.关于声音的产生，下列说法中错误的是（????）。

A．发声的物体都在振动B．阻止物体振动，物体就不会发声

C．声音是由于物体受到力的作用产生的D.声音是由振动产生

3.蚊子发出的声音是（????）。

A．嘴巴里 B．腹部 C．脚在拍打 D．翅膀振动

4.敲锣时，声音是由（????）振动产生的。

A．锣面 B．槌