大学本科新生领导力基础课教案：竞选情境下的创新思维与表达艺术.docx

大学本科新生领导力基础课教案：竞选情境下的创新思维与表达艺术

一、教学背景分析

（一）学情分析

本课程教学对象为大学本科一年级新生，其正处于从高中被动接受式学习向大学自主探索式学习转型的关键期。对于参与学生会竞选，他们普遍怀有服务热情与锻炼意愿，但存在三大核心认知与能力缺口。其一，对竞选的理解停留于传统演讲与承诺宣读，缺乏对学生会职能创新性重构的深层思考；其二，思维模式尚未脱离应试框架，在发现校园治理真问题、构思系统性解决方案方面，呈现零散化、表面化特征；其三，表达方式单一，倾向于口号式陈述，在如何将个人理念进行故事化、视觉化、共情化传达，以有效连接多元背景的选民群体方面，技能显著不足。其学习