九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计.docVIP

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九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

【教导学目标要求】

1.熟读并背诵课文，积累文言实词、虚词和特殊句式，能准确翻译全文，掌握“朝、孰、私、间”等多义词。

2.把握课文的故事情节，理解邹忌“讽谏”的技巧，体会类比说理的妙处。

3.分析邹忌和齐威王的人物形象，理解“广开言路、从谏如流”的重要意义。

【教导学重点难点】

1.重点：积累文言字词，理清邹忌讽谏的过程；理解类比说理的写作手法，分析邹忌的讽谏技巧。

2.难点：体会邹忌由家事推及国事的讽谏思路；理解齐威王纳谏后齐国“战胜于朝廷”的深层原因。

【教导学过程方法】

教导学过程(1课时)

【自主学习，基础过关】

1.我的资料本文选自《战国策?齐策一》，《战国策》是一部国别体史书，主要记载战国时期各国谋臣策士的游说活动和政治主张，善于运用寓言、类比说理，语言生动，论辩性强。邹忌，战国时齐国谋臣，以善辩、有远见著称；齐威王，齐国君主，善于纳谏，使齐国国力大增。

2.我的检测①给黑体字注音昳丽（yì）窥镜（kuī）间进（jiàn）期年（jī）谤讥（bàngjī）朝服衣冠（zhāo）②解释句中黑体字邹忌修八尺有余（长，这里指身高）朝服衣冠（穿戴）孰视之（同“熟”，仔细）吾妻之美我者，私我也（偏爱）皆以美于徐公（认为）宫妇左右莫不私王（身边的近臣）群臣吏民能面刺寡人之过者（当面指责）谤讥于市朝（公