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中学生运动想象EEG信号特征提取在体育教学评估中的应用研究论文

**摘要**

本研究聚焦于中学生运动想象（MotorImagery,MI）脑电（EEG）信号特征提取在体育教学评估中的应用，通过多维度信号分析技术，探讨EEG特征与运动技能学习效率、认知负荷及个体差异的关联性。研究结合心理学与神经科学理论，以期为体育教学评估提供客观化、精准化的神经生理指标，推动运动想象训练在体育教学中的科学化实施。通过实验设计、数据采集与特征分析，揭示EEG信号在评估中学生运动学习效果中的潜在价值，为优化体育教学模式、提升教学效果提供实证依据。

**关键词**

运动想象；脑电信号；特征提取；体育教学评估；中学