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高中地理“环境地理学”教学策略与实践研究论文

**摘要**

“环境地理学”作为高中地理的核心分支，承载着培养学生环境意识、科学思维和实践能力的双重使命。当前，该课程教学仍存在内容抽象、实践脱节、学生参与度不足等问题，亟需创新教学策略。本文结合教学实践，从理论联系实际、跨学科融合、技术赋能教学三个维度，探讨环境地理学的有效教学模式，旨在提升课堂吸引力，促进学生综合素质发展，为高中地理教育改革提供参考。

**关键词**

环境地理学；教学策略；实践研究；跨学科融合；技术赋能

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###一、引言

地理，不仅是山川河流的描摹，更是人与自然关系的深刻解读。环境地理学，作为地理学的分支，聚焦于人类活动