1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

高二学生英语课堂中“师源性”焦虑研究.pdf

高二学生英语课堂中“师源性”焦虑研究.pdf

    摘要

    摘要

    根据人本主义心理学和情感过滤假说，情感因素对学生的学习具有重要影响，

    而情感目标早已被纳入了我国《普通高中英语课程标准》，要求英语教学不仅要

    提升学生的语言知识和技能，还需关注学生的情感发展。外语课堂焦虑是指在外

    语课堂上，学生学习时所产生的紧张、不安等消极的情绪情感体验。作为课堂中

    的一种情感体验，它对外语学习者的学习成效产生了深远而显著的影响。学生在

    外语课堂中产生焦虑的原因多元且复杂，除了学习者个体，学校，家长

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >