原创力文档摘要
摘要
迁移作为学习的本质与教学目标之一，始终是教育心理学家关注的话题。
我国在2001年第八次基础教育改革中，从“双基”到“三维目标”再到“学科
核心素养”，开始注重培养适应未来社会发展的人，强调迁移能力。随着时代发
展，2022年《义务教育艺术课程标准》明确提出“进一步提升综合探索与学习
迁移的能力”，要求具备解决复杂问题的能力。而学习迁移理论是一种具有跨学
科性质的教育理念，强调一种学习对另一种学习的影响。笔者
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