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问题链驱动的高中历史单元教学研究——以“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”为例.pdf

问题链驱动的高中历史单元教学研究——以“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”为例.pdf

    摘要

    摘要

    随着新课标、新教材、新高考的出现，在日常历史课堂教学中，如何有效

    落实历史学科五大核心素养、如何对传统教学方式进行革新、如何进一步提升

    学生在历史课堂中的主体地位等等这些问题，正逐步成为广大历史教师共同奋

    进的方向与目标。在最新修订的《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修

    订）》中明确指出：“指向学生历史学科核心素养的教学需要以问题引领”。

    笔者认为，以“问题”为线索，能够逐步培养学生深入探究的学习

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