摘要
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在课程改革深化和教科书持续更新的背景下,历史学科核心素养在课堂教学
中的有效落实已成为实践领域和理论研究的重要课题。历史教科书是教师教学和
学生学习的重要工具书,是教学的核心资源,其课文系统和课文辅助系统协同建
构,为核心素养的落地提供了结构化支持。其中,辅助系统涵盖导言、历史纵横、
史料阅读、学思之窗等栏目,它们各自承担着不同的功能,如何用好辅助系统成
为学者们研究的热点之一。“史料阅读”栏目作为课文辅助系
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