原创力文档摘要
摘要
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》提出，中学开展素养
为本的化学课堂的前提是强化教师的化学学科理解水平。《中学教师专业标准
(试行)》及《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》也相继强调了这一要点。在
学科核心素养引领的新一轮课程改革浪潮下，教师学科理解的转变至关重要。然
而，传统化学课堂教学仍然存在局限于具体知识传授，对知识背后蕴含的化学研
究方法、学科思想及学科价值等“素养”要素缺乏的现
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