小学一年级英语下册 Unit 7 What’s that 第一课时 教学设计 (2).docxVIP

小学一年级英语下册Unit7What’sthat?第一课时教学设计

??一、教学背景与理念深度分析

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学一年级学生的认知发展规律与语言习得特点。学生经过近一个学期的英语学习，已初步建立了对英语的亲切感，积累了一定量的简单词汇（如颜色、动物、文具类）和核心句型（如“Thisisa...”，“Ilike...”），具备基本的课堂指令听辨能力和简单的模仿表达能力。然而，低龄学童的注意力持续时长短，以具体形象思维为主，学习动机多源于直接兴趣和积极的情感体验。同时，个体在语言感知力、模仿力及原有知识背景方面存在差异。

??基于以上学情，本课时设计秉持以下核心理念：第一，“语境带动，意义先行”。将语言知识（词汇、句型）融入一个完整、有趣、贴近学生生活的主题语境——“教室里的新发现”中，避免孤立、机械的操练，让语言学习成为有意义的交流过程。第二，“多感官联动，活动递进”。通过歌曲、游戏、实物演示、TPR（全身反应法）、角色扮演等多种活动形式，调动学生的听觉、视觉、动觉，在“做中学”、“玩中学”，实现输入（听、看）到内化再到输出（说、演）的梯度进阶。第三，“育人为本，素养融合”。在语言学习中渗透观察习惯的培养、礼貌询问的意识以及对周围环境的好奇心，体现英语课程的育人价值，初步培养学生的语言能