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六年级下册《十五夜望月思乡仿写小练笔250字》8篇

一、课程定位与教学目标

作为小学语文“家国情怀”主题单元的重要实践环节，本次“十五夜望月思乡仿写小练笔”课程以唐代王建《十五夜望月》为范本，聚焦“思乡”情感的文学表达训练。课程设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“能根据表达需要，合理安排内容的先后和详略，写出有真情实感的短文”的要求，旨在通过“经典赏析—方法提炼—实践迁移”的递进式学习，帮助六年级学生掌握“以景传情”的写作技巧，提升情感表达的具体性与感染力。

1.1知识目标

理解《十五夜望月》中“地白、树栖鸦、冷露、桂花”等意象的抒情功能；

明确“思乡”类小练笔的核心要素：具体场景、典型意象、情感渗透；

掌握“由景及情—情景交融”的基本写作逻辑。

1.2能力目标

能从生活经验中提炼与“思乡”相关的典型场景（如中秋望月、整理旧物、听见乡音等）；

能运用“五感描写法”（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）细化场景细节；

能通过250字左右的短文，将抽象的“思乡”情感转化为可感知的画面与细节。

1.3情感目标

感受古典诗词中“望月思乡”的文化传统，体会“故乡”在个体生命中的情感分量；

通过写作实践，唤醒对家乡人、事、物的温暖记忆，培养珍惜亲情、热爱家乡的品格。

二、教学重难点与学情分析

2.1教学重点

核心：如何将“思