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基于数据挖掘的高中地理教学策略优化研究论文

**摘要**

在信息技术与教育深度融合的背景下，数据挖掘技术为高中地理教学提供了新的优化路径。本研究通过分析学生地理学习行为数据，结合教育心理学理论与地理学科特性，构建数据驱动的教学策略优化模型。研究结果表明，数据挖掘能够精准识别学生的学习难点，动态调整教学内容与评价方式，从而提升教学效能。本文系统探讨了数据挖掘在高中地理教学中的应用价值，为教师制定个性化教学方案、实现智慧教育转型提供了实践参考。

**关键词**

数据挖掘；高中地理；教学策略优化；个性化学习；智慧教育

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**一、引言**

地理学科兼具自然科学与社会科学的属性，其知识体系涵盖空间