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导生互动对学术型硕士研究生学习获得感的影响研究——以H省两所双一流院校为例.pdf

导生互动对学术型硕士研究生学习获得感的影响研究——以H省两所双一流院校为例.pdf

    摘要

    党的二十大报告中指出“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动、加

    快建设教育强国、科技强国、人才强国。”旨在培养高层次人才的研究生教育为教育强国

    战略储备了重要的智力资源和人力资源。其中作为教育主体的研究生是否感到学有所获

    是衡量其培养质量的重要标准。进而，作为贯穿整个研究生培养过程的导生互动与其学

    习获得感的关系问题亟待研究。本研究基于对H省两所双一流院校学术型硕士研究生

    的调查，为导生互动对学术型硕士研究生学习获得感的影响提供实证依据。

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