初中八年级地理下学期《台湾省》跨学科项目式导学案.docxVIP

初中八年级地理下学期《台湾省》跨学科项目式导学案

一、教学背景分析

（一）课标要求解析

1.课程标准内容

（1）《义务教育地理课程标准（2022年版）》在“认识中国”部分明确要求：“运用地图和资料，简要评价某区域的地理位置，说明台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土；运用地图和其他资料，分析台湾省的自然环境与自然资源特点，举例说明其经济发展与祖国大陆的密切联系。”【非常重要】【高频考点】

[1]区域认知维度：要求从空间-区域的视角认识台湾省，掌握地理位置评价方法，建立尺度关联意识。

[2]综合思维维度：强调多要素综合分析自然环境与人文经济的内在联系，形成系统地理观。

[3]人地协调观维度：通过台湾省资源开发与环境保护案例，渗透可持续发展思想。

[4]地理实践力维度：鼓励运用地图工具、收集图文资料，培养信息处理与实地调研能力。

1.跨学科融合要求

（1）历史学科：结合台湾的早期开发、荷兰殖民者侵占、郑成功收复、清朝建制、甲午战后割让、光复及两岸对峙缓和等史实，强化时空观念。【重要】

（2）政治学科：渗透“一国两制”方针、《反分裂国家法》及两岸交流合作政策，培育家国情怀与政治认同。【非常重要】【热点】

（3）生物学科：关联台湾特有物种（台湾杉、黑熊、樱花钩吻鲑）及其生态适应特征，理解生物多样性保护。【基础】

（4）语文学科：引入余光中《乡愁》、于右任《望大陆》等文学作品，