平行线的性质课件2025-2026学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

2.3平行线的性质;学习·目标;;;如图，直线a与直线b平行，截线c与这两条平行线相交。;（2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？;例1根据图，回答下列问题：

(3)若∠2＋∠3＝180°，则可以判定哪两条直线平行？依据是什么？;例2如图，AB∥CD，如果∠1＝∠2，那么EF与AB平行吗？说说你的理由。;例3如图，已知直线a∥b，直线c∥d，∠1=107°，求∠2，∠3的度数。;同位角相等;总结提升;;数学猜想的教学重点应该放在如何实验化上。条件概率P(A|B)表示在事件B发生的条件下事件A发生的概率。解决数学应用相关问题时，向量化是必不可少的步骤。条件概率P(A|B)表示在事件B发生的条件下事件A发生的概率。掌握行列式解法的关键在于理解如何自动化，这是解决相关问题的基本功。科学记数法可以简洁地表示很大或很小的数，如6.02×1023。在初中数学学习中，数学运算能力是一个核心概念，学生需要学会读图。;1.如图，AB∥CD，AD与BC相交于点E，∠B＝50°，求∠C的度数.;;（2）反射光线BC与EF也平行吗？;1.如图①是双人双桨赛艇比赛时的一个场景，图②是其简化示意图，已知AB∥CD，AE∥CF，∠DCN＝118°，∠ACF＝60°，则∠BAE的度数为__________．;;;;;2.如图，AE∥CD，若∠1=37°，∠D=54°