素养导向下小学一年级语文图文阅读与表达深度学习活动设计——《河边的狐狸》课例详案.docx

素养导向下小学一年级语文图文阅读与表达深度学习活动设计——《河边的狐狸》课例详案

??一、设计理念

??本设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心精神，以发展学生核心素养为旨归，将语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的培养有机融贯于教学全程。针对小学一年级学生处于“幼小衔接”关键期、以具体形象思维为主、阅读兴趣与习惯正在初步养成的认知与心理特点，本课例摒弃传统单一、线性的“读故事-回答问题”训练模式，转而构建一个以学生为中心、以“图文互释”为桥梁、以“情境-任务-活动”为主线的综合性深度学习场域。设计强调跨学科视野的融合，将语文阅读与自然观察（科学）、角色扮演（戏剧教育）、创