基于学习进阶培养学科思维的价值分析与策略探讨.pdfVIP

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推进教育改革引领教师成长

基于学习进阶培养学科思维的

价值分析与策略探讨

文/杨玉芹

随着全球教育理念的不断更新，学科思维的培动时，会从基础的观察与描述思维水平的活动逐步

养成为教育领域的一个重要课题。学科思维指个体过渡到复杂的理论理解与实验设计的活动，使学生

在特定学科领域内进行思考、分析和解决问题的能在不断提升认知的过程中发展科学思维能力

力，因而学科思维的培养不仅涉及帮助学生掌握特（Corcoran,T.,Mosher,F.A.,Rogat,A.Learning

定的学科知识，还涵盖提升学生在解决问题和创新progressionsinscience:Anevidence-basedapproach

实践等方面的综合能力。基于学习进阶培养学科思