1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题（第2课时）（教学设计）高中数学人教A版2019选择性必修第一册.docxVIP

1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题

第2课时用空间向量研究夹角问题教学设计

1.教学内容

本节课是人教A版（2019）选择性必修第一册第一章“空间向量与立体几何”1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题第2课时用空间向量研究夹角问题，内容包括：本节课聚焦用空间向量研究夹角问题.通过具体实例，引导学生将立体几何中异面直线所成角转化为方向向量夹角求解，明确若异面直线所成角为θ，方向向量分别为a、b，则cosθ=cosa,b.直线与平面所成角可借助直线方向向量与平面法向量夹角表示

2.内容解析

本节课是空间向量与立体几何的核心应用课，承接空间向量的线性运算与数量积知识，聚焦异面直线、直线与平面、平面与平面三类夹角的向量解法.通过实例转化，将立体几何夹角问题转化为向量夹角计算，体现“数”与“形”的结合，培养学生空间想象与转化能力.对异面直线所成角，明确用方向向量夹角余弦值的绝对值求解；直线与平面所成角借助方向向量与法向量夹角关联；平面与平面夹角通过法向量夹角解决二面角问题.三者均围绕向量工具实现几何问题代数化，为复杂立体几何计算提供统一方法，是后续综合应用的基础.

基于以上分析，确定本节课的教学重点为：掌握用空间向量求异面直线、线面、面面夹角的方法及公式应用.

1.教学目标

（1）理解两异面直线所成角与它们的方向向量之间的关系,会用向量方法求两异面直线