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初中英语写作同伴互评对提高学生写作批判性思维能力的实践研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，写作能力的培养不仅是语言技能的训练，更是学生批判性思维发展的关键环节。同伴互评作为一种有效的教学策略，能够通过学生的互动反馈促进其深度思考与语言表达的优化。本研究聚焦于初中英语写作同伴互评对提升学生批判性思维能力的实践效果，通过分析当前教学现状与理论基础，探讨该策略的可行性与实施路径，旨在为初中英语写作教学提供更具针对性的改进方案。

**关键词**

初中英语；写作教学；同伴互评；批判性思维；语言能力

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**一、背景分析**

**（一）当前初中英语写作教学中批判性思维的缺失**

在传统英语写