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小学英语课堂形成性评价在学生自主学习能力培养中的应用论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是学生语言能力发展的关键期，而课堂形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，对激发学生学习兴趣、培养自主学习能力具有不可替代的作用。本文结合小学英语教学实践，探讨形成性评价如何有效融入课堂，助力学生形成自主学习意识，并通过具体案例分析其应用策略，为小学英语教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学英语；形成性评价；自主学习能力；课堂反馈；教学实践

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**一、引言**

教育的本质是点燃火焰，而非灌满水桶。在小学英语教学中，许多教师仍沿用传统的终结性评价