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趣味科学实验在小学科学教学中的教学评价方法创新研究论文

**摘要**

趣味科学实验作为小学科学教学的重要形式，不仅能激发学生的探究兴趣，还能培养其科学思维与动手能力。然而，当前教学评价方法仍存在重结果轻过程、评价方式单一等问题，难以全面反映学生的科学素养发展。本研究旨在探索创新教学评价方法，通过过程性评价、多元主体评价等手段，构建科学、合理的评价体系，促进趣味科学实验教学质量的提升。

**关键词**

趣味科学实验；小学科学教学；教学评价；方法创新；科学素养

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###**一、问题的提出**

科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，而趣味科学实验作为科学教育的重要载体，能够通过生动