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古典文学阅读理解《社戏》教学案

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生梳理文章脉络，把握故事情节的发展，理解课文围绕“社戏”所展开的记叙要素。

*品味文中富有表现力的语言，特别是景物描写和人物对话，体会其表达效果。

*学习通过人物的言行举止分析人物性格特点的方法。

*理解并探讨文章所蕴含的思想情感及深层主旨。

2.过程与方法：

*通过诵读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生主动参与文本解读。

*采用问题引导法，启发学生思考，鼓励个性化解读与表达。

*引导学生联系自身生活体验，加深对文本情感的共鸣。

3.情感态度与价值观：

*感受作者对童年美好生活的怀念，对乡村淳朴民风的赞美。

*体会文中所展现的童真童趣，以及人与人之间纯真的情谊。

*引导学生思考平凡生活中的美好与诗意，培养热爱生活的态度。

二、教学重难点

1.重点：

*分析景物描写（如月夜航船、戏后归航）的妙处及其对烘托气氛、表达情感的作用。

*把握主要人物（如双喜、阿发、六一公公等）的性格特征，理解他们身上所体现的乡村少年的淳朴、热情与聪慧。

*理解作者在文中寄托的对童年自由快乐生活的怀念和对理想人际关系的向往。

2.难点：

*理解“我”两次看戏经历（都市与乡村）的对比及其用意。

*体会文末“真的，一直到现在，我