【14 驿路梨花 公开课一等奖创新教案（表格式）】.docxVIP

14驿路梨花公开课一等奖创新教学设计(表格式)科目语文课题驿路梨花创作时间

解读教材

教材分析《驿路梨花》是七下第四单元的一篇小说，讲述人们学习雷锋精神，互相帮助的感人故事。学习课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。本单元重点学习略读。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。

教学目标1.略读课文，讲述温暖故事；2.理清顺序，体会巧

妙构思；3.精读语段，感悟雷锋精神。

教学重点精读语段，感悟雷锋精神。

教学难点理清顺序，体会巧妙构思。

解读学生

学情分析七年级是健康成长的关键时期，需要给学生树立榜样，从而“修身正己”。教师要引导学生从文章中描写的人物身上，感受、学习中华民族的传统美德。学生在之前学习过相关记叙文，如七上《秋天的怀念》《散步》等，有一定阅读体会，

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但是对文章层层设置悬念的巧妙构思，没有深入探究。

解读方法

教学方法情境创设法、小组合作法、诵读法

学习方法分享式、体验式

教学手段多媒体设备(课件)、黑板、粉笔

教学过程

步骤一：导入旅游情境

情境导入暑假已至，老师准备去云南旅行，浏览景区网页时发现，云南哀牢山景区新推出一个旅游项目——欣赏梨花美景，参观情暖茅屋。小茅屋、梨花，这样的景物在我们生活中似乎平平无奇，那么究竟有什么魅力吸引