【14】赵州桥公开课一等奖创新教案.pdfVIP

14赵州桥公开课一等奖创新教学设计

教学设计

学习主题《赵州桥》

学科语文年级三年级时长40分钟

背景分析课标分析：依据义务教育语文课程标准，要求学生

能联系上下文理解词句意思，体会课文表达的思想感情；能初步把握

文章主要内容，体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、

彩句段，培养对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。教

材分析：《赵州桥》是三年级下册第四单元第三篇说明性短文，是

传承中华优秀传统文化的重要载体。课文以“总一一分一一总结构

介绍赵州桥的位置、设计者、建造年代及雄伟、坚固、美观的特点，

凸显古代劳动人民的智慧。本文承接单元《古诗三首》《纸的发明》

的传统文化学习，为后续《一幅名扬中外的画》及单元习作、语文园

地积累铺垫，落实“围绕一个意思把一段话写清楚”的单元语文要素。

学情分析：学生已具备一定的阅读、识字和说明文阅读基础，能读

准字音、读通课文，初步掌握圈画关键词、梳理大意的方法，对“桥

”熟悉且对古代建筑充满好奇，有自主阅读和小组交流能力。但对说

明文“总一一分一一总结构、语言特点把握不准，难以快速梳理

赵州桥三大特点；对建筑原理、历史意义理解不深，对“雄伟、创举

”等抽象词语的语境含义体会困难，缺