【11】 再塑生命的人 公开课一等奖创新教学设计（表格式）.pdfVIP

11再塑生命的人公开课一等奖创新教案（表格式）

课题再塑生命的人

教学目标

1.掌握用“关键句梳理脉络、理解情感的阅读方法；2.通过圈

画表现“我情感的词，把握“我”的心理变化。3.找出体现安妮•莎

莉文老师言行的事感悟她超高的教育艺术；

教学点：掌握用“关键句”梳理脉络、理解情感的阅读方法。

教学难点：找出体现安妮-莎莉文老师言行的事感悟她超高的教育

艺术

教学过程

一、导入各位同学，每一次文学阅读都是一场充满挑战的旅程，

在这个旅途中，我们会遇到不同的人，感受到不同的风景。今天，就

让我们一起乘坐“海伦•凯勒”号，去经历一场再塑生命的旅程。今

天的旅途，我们将路过四个要的站点，在站点中我们完成以下挑战。

大家准备好了吗？二、【站点一：初读感知，情境体验】（一）亲

爱的同学，我们即将达到的这一站叫做“情境体验站。你将体验到

一个有趣的活动。活动要求：1.请两位同学蒙上眼罩，找回自己的

座位。2.其他同学认真观察来这两位同学的面部表情和动作行为。3.

活动结束后交流感受。（预设：没有方向，慌张，害怕摔倒，不敢

走路）这种无助与迷茫，正如海伦•凯勒在文中说的那样，请大家

齐读：（二）你是否有