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小学英语阅读教学：校园雕塑英语故事创作与阅读实践论文

**摘要**

在小学英语阅读教学中，如何通过校园雕塑英语故事创作与阅读实践激发学生的学习兴趣、提升语言综合能力，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文以校园雕塑为载体，探讨英语故事创作与阅读的融合路径，旨在通过情境化教学手段，增强学生的语言实践能力与跨文化理解能力。研究表明，将校园雕塑与英语故事相结合，不仅能丰富阅读教学内容，还能培养学生的创新思维与团队协作精神，为小学英语教育提供新的实践视角。

**关键词**

小学英语阅读；校园雕塑；英语故事创作；阅读实践；情境教学

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**一、问题的提出**

校园是学生成长的重要场所，校园雕塑作为文化