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小学英语词汇记忆策略与语感养成的关联性研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，词汇记忆与语感养成是语言学习的双重基石。本研究通过实证分析，探讨词汇记忆策略对小学生语感形成的影响，结合认知心理学与语言习得理论，提出多元化的记忆方法与语感培养路径。研究发现，科学记忆策略能显著提升词汇应用效率，进而促进语感的自然发展。论文通过课堂观察、问卷调查等手段，验证了词汇复现频率、情境化教学等策略的有效性，为小学英语教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；语感养成；记忆策略；情境教学

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其学习效果不仅取决于语法规则的掌握，更依赖于词汇记忆与语感的