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高中语文新教材单元教学中的经典诵读策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中语文新教材单元教学中的经典诵读策略，探讨如何通过经典诵读提升学生的语文核心素养。经典诵读不仅是语言能力的训练，更是文化传承与情感培育的重要途径。通过分析新教材单元编排特点与经典诵读的内在联系，提出分层实施、情境创设、多元评价等具体策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动经典诵读教学从“形式化”走向“内涵化”，助力学生形成深厚的文化底蕴与人文情怀。

**关键词**

高中语文；新教材；经典诵读；单元教学；核心素养

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###一、引言

语文教育是文化传承的桥梁，而经典诵读则是这座桥梁上不可或缺的基石。高中语文新教