4.19 观测云和雨（教学设计）科学粤教粤科版三年级下册2026.docxVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级下册

《观测云和雨》教学设计

课题

4.19观测云和雨

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道云量描述天空中云的多少，雨量描述降雨的多少，二者是重要的气象要素；

2.理解云量的10份划分法（0-2份晴、3-5份少云、6-8份多云、9-10份阴），能通过云量判断天空状况；

3.了解简易雨量器的制作原理，知道降雨量的单位是毫米，能根据24小时降水量划分小雨、中雨、大雨、暴雨等等级；

4.认识降水的概念，了解云与天气变化的联系。

科学思维：

1.通过绿豆模拟云量的实验，培养估算、对比和分析数据的能力；

2.通过制作简易雨量器，理解测量工具的设计逻辑，建立“数据—等级”的关联思维；

3.能结合生活经验，理解“看云识天气”的谚语，建立云与天气变化的初步认知。

探究实践：

1.能按10份划分法观测云量，用绿豆模拟云量并判断天空状况，如实记录结果；

2.能利用平底直筒塑料瓶制作简易雨量器，规范测量降雨量并判断降雨等级；

3.能结合观测数据，描述天空状况和降雨强度，完成简单的气象观测记录。

态度责任：

1.养成细致观测、如实记录的科学习惯，树立严谨的科学态度；

2.遵守安全提示，观测云量时不直视太阳，保护眼睛；

3.感受气象观测与生活的联系，激发对自然现象的探究兴趣，体会劳动人民总结的气象谚语的智慧。

教学重难点

重点：掌握云量