北师大版一年级数学上册第七单元：《8加几》教案：通过多样练习引导学生巩固进位加法，落实运算技能训练，培养数学表达与思维素养.docxVIP

北师大版一年级数学上册第七单元：《8加几》教案：通过多样练习引导学生巩固进位加法，落实运算技能训练，培养数学表达与思维素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《8加几》(综合练习课)学科：数学年级：一年级（上）课型：专项巩固与综合练习课

学情背景信息：学生在《有几棵树》中已经初步学习了“8+几”的计算方法（重点是“凑十法”），理解了“见8想2”的算理。认知冲突点在于：如何将初步掌握的算法与算理，通过多层次、多形式的系统性练习，转化为稳定、快速、准确的计算技能，并能在解决简单实际问题的情境中灵活应用？本节课是一节以“练”为主的专项巩固课，旨在通过精心设计的“基本题-变式题-应用拓展题”练习体系，帮助学生克服初期计算的生疏和不稳定，实现从“会算”到“熟练算”，并初步感受计算的规律。学生在充分练习的基础上，需要进一步内化“凑十法”的思维过程，提高思维速度和口算熟练度，为后续学习其他“几加几”的进位加法及解决更复杂的问题奠定坚实的运算基础。这是运算能力形成的关键环节，也是落实“双减”背景下的课堂增效的重要体现。

二、核心素养导向的教学目标

1.运算能力与熟练度

通过多样化、有梯度的练习，巩固“8加几”（和数在20以内）的计算方法，熟练掌握“凑十法”（“见8想2，分几加几”），提高计算的速度和准确性，形成初步的口算能力。

2.数感与模式识别

在大量练习的基础上，通过观察