北师大版一年级数学上册第二单元：《过生日》教案：借助生活情境引导学生比较大小，落实比较概念启蒙，培养观察思维与数学表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学上册第二单元：《过生日》教案：借助生活情境引导学生比较大小，落实比较概念启蒙，培养观察思维与数学表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《过生日》（北师大版一年级数学上册第二单元）学科：数学年级：一年级（上）课型：新授与概念启蒙课（比较体积、面积、长短等量的多少——直接比较）

学情背景信息：学生已经在第一单元学习了“数”的多少（通过一一对应比较数量多少）。认知冲突点在于：生活中除了“数”的多少，还有“量”的多少，如蛋糕的大小、饮料的多少、盘子的宽窄。如何将比较的思想从“计数比较”迁移到对连续量的“直接观察比较”？学生需要借助“过生日”中切蛋糕、倒饮料、分盘子等具身体验，通过观察、重叠、对齐等方式，直接比较物体在大小、高矮、长短等方面的差异，并学习用“大、小、多、少、高、矮、长、短”等词汇进行描述。这是从“离散量比较”到“连续量比较”的首次系统学习，也是初步建立“量感”和空间观念的重要起点。

二、核心素养导向的教学目标

1.量感与空间观念

在“过生日”情境中，结合具体操作（如重叠蛋糕、对齐杯底），初步建立对物体大小、高矮、长短等属性的直接比较概念。能通过视觉观察和简单操作判断两个物体（如两块蛋糕、两个杯子）谁大谁小、谁高谁矮、谁长谁短。

2.推理能力与模型思想

体验并理解直接比较的一般方法（观察→猜测→操作验证（重叠、对齐）→得出结论）。初步