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校本研修活动记录

——核心素养导向下的课堂教学改进策略探究

一、基本信息

*研修主题：核心素养导向下的课堂教学改进策略探究

*研修时间：本学期某周三下午

*研修地点：学校多功能会议室

*参与人员：各学科教研组长、骨干教师代表及青年教师

*主持人：教务处李主任

*记录人：王老师

二、活动背景与目标

随着新课程改革的深入推进，如何将核心素养的培养真正落实到每一堂课，成为当前我校教学工作的核心议题。前期，通过听课调研与教师座谈，我们发现部分课堂仍存在目标定位模糊、学生主体性发挥不足、教学方法与素养目标匹配度不高等问题。为切实提升课堂教学质量，促进教师专业成长，特组织本次专题研修活动。

本次研修旨在达成以下目标：

1.进一步深化教师对核心素养内涵及其课堂教学要求的理解与认识。

2.共同探讨并梳理核心素养导向下课堂教学的有效改进策略与方法。

3.促进教师间的经验分享与智慧碰撞，提升团队整体教研水平。

三、活动准备

1.前期调研：教务处通过问卷及随机访谈，收集教师在素养导向教学中遇到的困惑与需求，明确研修重点。

2.材料准备：收集并整理了关于核心素养解读、优秀课例分析等相关学习资料，提前下发给参与教师预习。

3.人员分工：确定中心发言人，安排好各环节的组织与引导工作，确保活动有序高效。

四、活动主要流程与内容