生涯链接 航天育种专家（教学设计）科学冀人版三年级下册2026.docxVIP

冀人版（2024）科学三年级下册

《航天育种专家》教学设计

课题

航天育种专家

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道航天育种的含义，了解航天育种的基本过程与条件。

科学思维：

能根据航天育种流程进行有序推理，理解“筛选—搭载—选育”的逻辑。

探究实践：

通过观察、讨论、交流，探究航天育种的全过程。

态度责任：

??感受航天科技与农业育种结合的神奇，激发对航天与科学的探究兴趣。

教学重难点

重点：理解航天育种的定义、基本过程与意义。

难点：理解太空环境对种子的影响，以及筛选的严格性与长期性。

教学环节

教学过程

课堂导入

（一）情境导入·激发疑问

1.?谈话导入

教师：同学们，你们对太空有哪些了解？谁愿意和大家分享一下？

学生自由发言：星星、月亮、火箭、宇航员、空间站等。

2.?提出核心问题

教师：太空那么神奇，太空中可以种植植物吗？植物的种子到了太空会发生什么变化呢？

学生大胆猜测。

3.?揭示课题

今天我们就一起来认识一项神奇的科技——航天育种，认识默默奉献的航天育种专家。板书课题。

课

程

学

习

（二）探究新知·认识航天育种

1.?理解定义

教师出示课件，带领学生齐读：

航天育种：利用航天器将作物种子搭载到太空，返回地面后种植，选出优良变异个体，经过一系列育种程序培育成新品种的方法。

航天育种专家：从事航天育种研究的科研人员。

2.?关键词强调

搭载工具：航天器

地点：太